在探討大連、大理、麗江三個(gè)地方哪所大學(xué)比較好這一問題時(shí)，我們首先要明確“好”這個(gè)概念是相對的，它涉及教學(xué)質(zhì)量、師資力量、學(xué)科設(shè)置、科研實(shí)力、校園環(huán)境等多個(gè)方面。以下將分別從這幾個(gè)方面對這三個(gè)地方的大學(xué)進(jìn)行詳細(xì)分析。

教學(xué)質(zhì)量與師資力量

1. 大連：大連地區(qū)的高等教育發(fā)展較為成熟，擁有大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)等知名學(xué)府。這些學(xué)校在師資力量上較為雄厚，擁有一批高水平的教授和學(xué)者，教學(xué)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可。
　　2. 大理：大理地區(qū)的高等教育相對較為薄弱，目前沒有一所具有全國知名度的大學(xué)。不過，近年來隨著地方對教育的投入增加，一些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也在逐步提升。
　　3. 麗江：麗江地區(qū)的高等教育以麗江師范高等專科學(xué)校等?？茖W(xué)校為主，雖然這些學(xué)校在特定領(lǐng)域有一定的教學(xué)水平，但在整體教學(xué)資源和師資力量上與大連的大學(xué)相比仍有差距。

學(xué)科設(shè)置與科研實(shí)力

1. 大連：大連的大學(xué)在理工科、商科、海事等領(lǐng)域具有較強(qiáng)的學(xué)科優(yōu)勢和科研實(shí)力，尤其是大連理工大學(xué)，在國內(nèi)外享有較高聲譽(yù)。
　　2. 大理：大理的大學(xué)在人文社科、民族學(xué)、旅游管理等領(lǐng)域有一定的學(xué)科特色和科研實(shí)力。隨著地方文化旅游的發(fā)展，這些學(xué)科的研究也日益受到重視。
　　3. 麗江：麗江的?？茖W(xué)校在師范教育、旅游管理等領(lǐng)域有較為突出的學(xué)科設(shè)置，但整體科研實(shí)力與大連的大學(xué)相比仍有差距。

校園環(huán)境與設(shè)施

1. 大連：大連的大學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。
　　2. 大理和麗江：這兩個(gè)地方的大學(xué)雖然校園環(huán)境也各具特色，但在硬件設(shè)施和整體規(guī)劃上可能與大連的大學(xué)存在一定差距。不過，近年來隨著地方對高等教育的投入增加，這些學(xué)校的校園環(huán)境和設(shè)施也在不斷改善。

綜合評價(jià)

綜合以上三個(gè)方面，可以得出大連的大學(xué)在整體教學(xué)質(zhì)量、師資力量、學(xué)科設(shè)置和科研實(shí)力等方面相對較為優(yōu)秀。而大理和麗江的大學(xué)雖然各有特色和優(yōu)勢，但在某些方面與大連的大學(xué)相比仍有差距。選擇哪所大學(xué)還應(yīng)根據(jù)個(gè)人興趣、專業(yè)需求和未來發(fā)展規(guī)劃等因素綜合考慮。

大連的大學(xué)在多個(gè)方面表現(xiàn)較為突出，但每個(gè)地方的高等教育都有其獨(dú)特之處。在選擇時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行綜合評估和選擇。